O novo ano letivo arrancou em Paços de Ferreira com os professores a discutir um dos temas mais importantes para a escola atual: a educação inclusiva e a forma como as comunidades educativas podem responder à diversidade dos alunos.
A iniciativa decorreu esta quinta-feira na Associação Empresarial de Paços de Ferreira e juntou professores, responsáveis escolares, especialistas e famílias numa manhã dedicada à inclusão, equidade e diferenciação pedagógica.
A sessão de abertura esteve a cargo de Paulo Ferreira, presidente da Câmara Municipal de Paços de Ferreira, seguindo-se a apresentação da mesa-redonda por Joaquim Magalhães, diretor do Agrupamento de Escolas de Frazão.
A primeira parte do encontro centrou-se na organização e nas práticas de inclusão escolar. Foram abordados temas como a organização dos recursos e a intervenção perante a diversidade, as medidas universais na prática escolar e o papel das famílias na construção de uma escola inclusiva.
Rosa Maria Campos, psicóloga do Agrupamento de Escolas de Paços de Ferreira, falou sobre a organização, os recursos e a intervenção na resposta à diversidade, enquanto Daniela Massa, professora de Educação Especial no domínio da visão, abordou a aplicação das medidas universais na escola.
A relação entre a escola e as famílias esteve também em destaque, com a participação de Tânia Silva, encarregada de educação no Agrupamento de Escolas de Paços de Ferreira.
Depois de uma pausa, os trabalhos prosseguiram com uma segunda mesa-redonda dedicada à inclusão, equidade e diferenciação pedagógica, moderada por Joaquim Liberal, adjunto do Agrupamento de Escolas D. António Taipa.
A sessão contou ainda com as intervenções de Filomena Pereira, que abordou as conquistas e os desafios da educação inclusiva, e de Rui Trindade, que centrou a sua intervenção na diferenciação pedagógica no ensino.
O programa terminou ao meio-dia, com o encerramento a cargo de Amância Santos, vereadora da Educação da Câmara Municipal de Paços de Ferreira.
A iniciativa marcou a receção aos docentes que vão lecionar nas escolas do concelho durante o novo ano letivo e colocou a educação inclusiva no centro da reflexão, com diferentes perspetivas sobre a resposta da escola às necessidades de cada aluno.
